3.1.a.10. Aksi Nyata

 

3.1.a.10. Aksi Nyata

Disusun oleh:

Nia Oktaviani

Dari SD Negeri Tamansari 02 CGP Angkatan 4 Kab. Pati

Judul Aksi Nyata :

“Pengambilan Keputusan Dalam Penerapan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Digital

Pada Pelaksanaan PTM Terbatas”

 

A.  Peristiwa (Facts)

1.    Latar Belakang Tentang Situasi Yang Dihadapi

Manusia dalam kodrat sebagai makhluk sosial tidak terlepas dengan permasalahan kehidupan. Dalam permasalahan sekecil apa pun kita dituntun menentukan sikap untuk memilih solusi berupa pengambilan keputusan. Pengambilan keputusan merupakan ide atau gagasan baik berupa pemikiran, pendapat dan tindakan dari berbagai macam alternatif yang ditetapkan sebagai langkah akhir dari suatu tujuan yang akan dicapai. Pada umumnya pengambilan keputusan dilakukan dengan begitu saja, sehingga dampak yang terjadi menimbulkan masalah baru. Apalagi jika dihadapkan dalam kondisi dilema etika yang diharuskan kita melakukan pengambilan keputusan dalam situasi benar lawan benar. Sebagai pemimpin pembelajaran, langkah pengambilan dan pengujian keputusan ini menjadi dasar panduan untuk menghasilkan keputusan yang bisa diterima secara universal dan dapat dipertanggungjawabkan untuk memberi kenyamanan murid mencapai keselamatan dan kebahagian sesuai kodrat alam dan zamannya. Guru yang bertindak sebagai pemimpin pembelajaran memberikan keputusan yang tepat dalam praktik sebagai pamong, among dan momong, sehingga mampu memenuhi kebutuhan belajar siswa yang beragam dalam pengambilan keputusan belajar berdiferensiasi. Membantu guru mengalami dilema dan memberikan keputusan kepada murid mencapai tujuan belajar dalam mewujudkan profil pelajar pancasila. Dengan demikian sangat penting sekali pengambilan dan pengujian keputusan ini untuk dapat dilihat praktik setiap langkah dan hasilnya diterapkan dalam aksi nyata.

Dalam menjaga konsistensi pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran daring selama pandemi covid-19, maka pada pelaksanaan PTM terbatas dikembangkan aplikasinya berupa penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM terbatas di SD Negeri Tamansari 02. Kegiatan pembelajaran digital diterapkan untuk pembiasaan melatih murid menggunakan teknologi digital dalam kegiatan belajar mengajar misalnya mengerjakan soal menggunakan google formulir dan quizizz..  Disamping itu pula, kodrat zaman saat ini sebagian besar perangkat digital (handphone) menjadi kebutuhan utama untuk dimanfaatkan tepat guna serta mempersiapkan diri murid pada generasi emas 2045 yang murni berbasis digital.

2.    Alasan Mengapa Melakukan Aksi Nyata Tersebut

Aksi nyata penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM Terbatas dilakukan untuk memberi keputusan yang bervariasi pada setiap kebutuhan belajar murid yang diharapkan sebagai pemimpin pembelajaran yang berdiferensiasi. Melalui penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada PTM terbatas murid dengan leluasa berlatih mengerjakan soal melalui aplikasi google formulir dan quizizz untuk melaksanakan pembelajaran secara efektif. Alasan lain, dengan kegiatan pembelajaran berbasis digital murid lebih kreatif dan berfikir kritis dalam mengerjakan soal HOTS.

3.    Hasil Aksi Nyata Yang Dilakukan

Penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM Terbatas memiliki dampak baik dari hari ke hari. Berikut kumpulan hasil aksi nyata dalam praktik kegiatan pembelajaran berbasis digital adalah sebagai :

1)      Menggunakan aplikasi google formulir dan quizizz dalam mengerjakan soal di laptop

 

2)      Menggunakan aplikasi google formulir dan quizizz dalam mengerjakan soal di handphone

          

B.  Perasaan (Feelings)

Dari aksi nyata yang telah saya lakukan, saya sangat senang sekali keputusan yang diambil dalam penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM Terbatas berjalan dengan baik. Ketika proses yang dilalui begitu panjang dan konsisten memiliki dampak yang baik. Progres memenuhi kebutuhan belajar murid secara berdiferensiasi melalui kegiatan pembelajaran berbasis digital sangat tepat pada dunia mereka saat ini sehingga tampak begitu berkembang dengan baik. Setelah proses dilakukan, rasa bangga saya timbul dari produk yang dihasilkan begitu baik. Kondisi ini akan dipegang teguh untuk tetap komitmen dan konsisten untuk menjaga belajar murid berbasis digital hingga mampu mengantarkan siswa mencapai keselamatan dan kebahagiaan.

C.  Pembelajaran (Findings)

Pembelajaran yang saya dapat dari pelaksanaan aksi nyata yang dilakukan, dimana murid dengan kodrat zamannya seperti saat ini memang benar-benar dunia yang mereka miliki. Murid melakukan proses belajar dengan baik, cepat tanggap, kreatif dan inovatif. Sebagai seorang guru hendaknya menjaga konsistensi agar kegiatan pembelajaran berbasis digital ini menjadi akses untuk belajar murid memahami pengerjaaan soal dan mengoperasikan teknologi canggih.

D.  Penerapan Ke Depan (Future)

Rencana perbaikan pelaksanaan di masa yang akan datang, tetap mempertahankan hal positif saat ini, melakukan refleksi secara berkelanjutan, yang tentunya membangun dukungan positif dari stakeholder untuk lebih mengembangkan dan menerapkan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan pembelajaran secara berkelanjutan.