3.1.a.10.
Aksi Nyata
Disusun
oleh:
Nia
Oktaviani
Dari
SD Negeri Tamansari 02 CGP Angkatan 4 Kab. Pati
Judul
Aksi Nyata :
“Pengambilan
Keputusan Dalam Penerapan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Digital
Pada
Pelaksanaan PTM Terbatas”
A. Peristiwa
(Facts)
1.
Latar Belakang Tentang Situasi Yang
Dihadapi
Manusia
dalam kodrat sebagai makhluk sosial tidak terlepas dengan permasalahan kehidupan.
Dalam permasalahan sekecil apa pun kita dituntun menentukan sikap untuk memilih
solusi berupa pengambilan keputusan. Pengambilan keputusan merupakan ide atau
gagasan baik berupa pemikiran, pendapat dan tindakan dari berbagai macam alternatif
yang ditetapkan sebagai langkah akhir dari suatu tujuan yang akan dicapai. Pada
umumnya pengambilan keputusan dilakukan dengan begitu saja, sehingga dampak
yang terjadi menimbulkan masalah baru. Apalagi jika dihadapkan dalam kondisi
dilema etika yang diharuskan kita melakukan pengambilan keputusan dalam situasi
benar lawan benar. Sebagai pemimpin pembelajaran, langkah pengambilan dan pengujian
keputusan ini menjadi dasar panduan untuk menghasilkan keputusan yang bisa
diterima secara universal dan dapat dipertanggungjawabkan untuk memberi
kenyamanan murid mencapai keselamatan dan kebahagian sesuai kodrat alam dan zamannya.
Guru yang bertindak sebagai pemimpin pembelajaran memberikan keputusan yang
tepat dalam praktik sebagai pamong, among dan momong, sehingga mampu memenuhi
kebutuhan belajar siswa yang beragam dalam pengambilan keputusan belajar berdiferensiasi.
Membantu guru mengalami dilema dan memberikan keputusan kepada murid mencapai
tujuan belajar dalam mewujudkan profil pelajar pancasila. Dengan demikian
sangat penting sekali pengambilan dan pengujian keputusan ini untuk dapat
dilihat praktik setiap langkah dan hasilnya diterapkan dalam aksi nyata.
Dalam
menjaga konsistensi pemanfaatan sarana-prasarana pembelajaran daring selama
pandemi covid-19, maka pada pelaksanaan PTM terbatas dikembangkan aplikasinya
berupa penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM
terbatas di SD Negeri Tamansari 02. Kegiatan pembelajaran digital diterapkan
untuk pembiasaan melatih murid menggunakan teknologi digital dalam kegiatan
belajar mengajar misalnya mengerjakan soal menggunakan google formulir dan
quizizz.. Disamping itu pula, kodrat
zaman saat ini sebagian besar perangkat digital (handphone) menjadi kebutuhan
utama untuk dimanfaatkan tepat guna serta mempersiapkan diri murid pada
generasi emas 2045 yang murni berbasis digital.
2.
Alasan Mengapa Melakukan Aksi Nyata
Tersebut
Aksi nyata
penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM Terbatas
dilakukan untuk memberi keputusan yang bervariasi pada setiap kebutuhan belajar
murid yang diharapkan sebagai pemimpin pembelajaran yang berdiferensiasi.
Melalui penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada PTM terbatas
murid dengan leluasa berlatih mengerjakan soal melalui aplikasi google formulir
dan quizizz untuk melaksanakan pembelajaran secara efektif. Alasan lain, dengan
kegiatan pembelajaran berbasis digital murid lebih kreatif dan berfikir kritis
dalam mengerjakan soal HOTS.
3.
Hasil Aksi Nyata Yang Dilakukan
Penerapan kegiatan
pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM Terbatas memiliki dampak
baik dari hari ke hari. Berikut kumpulan hasil aksi nyata dalam praktik kegiatan
pembelajaran berbasis digital adalah sebagai :
1) Menggunakan aplikasi google formulir
dan quizizz dalam mengerjakan soal di laptop
2) Menggunakan aplikasi google formulir dan
quizizz dalam mengerjakan soal di handphone
B. Perasaan (Feelings)
Dari aksi nyata
yang telah saya lakukan, saya sangat senang sekali keputusan yang diambil dalam
penerapan kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan PTM Terbatas
berjalan dengan baik. Ketika proses yang dilalui begitu panjang dan konsisten
memiliki dampak yang baik. Progres memenuhi kebutuhan belajar murid secara
berdiferensiasi melalui kegiatan pembelajaran berbasis digital sangat tepat
pada dunia mereka saat ini sehingga tampak begitu berkembang dengan baik.
Setelah proses dilakukan, rasa bangga saya timbul dari produk yang dihasilkan
begitu baik. Kondisi ini akan dipegang teguh untuk tetap komitmen dan konsisten
untuk menjaga belajar murid berbasis digital hingga mampu mengantarkan siswa
mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
C. Pembelajaran (Findings)
Pembelajaran
yang saya dapat dari pelaksanaan aksi nyata yang dilakukan, dimana murid dengan
kodrat zamannya seperti saat ini memang benar-benar dunia yang mereka miliki.
Murid melakukan proses belajar dengan baik, cepat tanggap, kreatif dan
inovatif. Sebagai seorang guru hendaknya menjaga konsistensi agar kegiatan
pembelajaran berbasis digital ini menjadi akses untuk belajar murid memahami pengerjaaan
soal dan mengoperasikan teknologi canggih.
D. Penerapan Ke Depan (Future)
Rencana
perbaikan pelaksanaan di masa yang akan datang, tetap mempertahankan hal
positif saat ini, melakukan refleksi secara berkelanjutan, yang tentunya
membangun dukungan positif dari stakeholder untuk lebih mengembangkan dan menerapkan
kegiatan pembelajaran berbasis digital pada pelaksanaan pembelajaran secara
berkelanjutan.
